La psychologie est devenue populaire au début du 20e siècle. Beaucoup ont été très attirés par son objectif - en savoir plus sur les subtilités du comportement humain, de l'état émotionnel et de la perception. Mais, malheureusement, les méthodes utilisées pour atteindre cet objectif n'ont pas toujours été humaines. Certains psychiatres et psychologues ont mené des expériences cruelles sur les animaux et les humains. Voici quelques-unes de ces expériences. 1. Élever un garçon comme une fille…
La psychologie est devenue populaire au début du 20e siècle. Beaucoup ont été très attirés par son objectif - en savoir plus sur les subtilités du comportement humain, de l'état émotionnel et de la perception. Mais, malheureusement, les méthodes utilisées pour atteindre cet objectif n'ont pas toujours été humaines. Certains psychiatres et psychologues ont mené des expériences cruelles sur les animaux et les humains. Voici quelques-unes de ces expériences.
1. Élever un garçon comme une fille (1965-2004)
En 1965, Bruce Reimer, un garçon de 8 mois, a été circoncis sur les conseils de médecins. Mais le chirurgien qui a pratiqué l'opération a fait une erreur et le pénis du garçon a été complètement endommagé. Les parents de l'enfant ont adressé leur problème au psychologue John Money de l'Université Johns Hopkins de Baltimore (États-Unis). Il leur a conseillé "simple", à son avis, une issue à la situation - de changer le sexe de l'enfant et à l'avenir de l'élever en tant que fille.
Et c'est ainsi que ce fut fait. Très vite, Bruce est devenu Brenda, et les parents malheureux ne se sont même pas rendu compte que leur enfant était victime d'une expérience très cruelle. Le psychologue John Money a longtemps cherché une opportunité de prouver que le sexe d'une personne n'est pas déterminé par la nature, mais par l'éducation, Bruce est donc devenu un sujet approprié pour une telle observation.
Bruce s'est fait retirer les testicules, puis le Dr Mani a publié des rapports sur le développement « réussi » de son sujet pendant plusieurs années dans des revues scientifiques. Il a soutenu que l'enfant se comporte comme une petite fille active et que son comportement est très différent de celui de son frère jumeau. Mais tant la maison que les enseignants de l'école ont observé le comportement typique d'un garçon chez l'enfant.
De plus, les parents qui ont eux-mêmes caché la cruelle vérité à leur fils-fille ont subi un stress émotionnel très fort, à la suite duquel la mère a développé des tendances suicidaires et le père a commencé à boire beaucoup.
Alors que Bruce-Brenda était déjà adolescent, on lui a administré des œstrogènes pour activer la croissance des seins. Bientôt, le Dr Mani a commencé à insister pour une autre opération, à la suite de laquelle Brenda a dû former les organes génitaux féminins. Mais soudain Bruce-Brenda s'est rebellé et a catégoriquement refusé de faire l'opération. Puis le garçon cessa complètement de venir aux réceptions de Mani.
La vie de Bruce a été paralysée. L'un après l'autre, il a fait trois tentatives de suicide, dont la dernière s'est soldée par un coma. Mais Bruce a récupéré et a commencé à lutter pour revenir à une vie humaine normale. Il s'est coupé les cheveux, a commencé à porter des vêtements pour hommes et a changé son nom en David.
En 1997, il a subi une série de chirurgies pour retrouver des signes physiques de sexe. Bientôt, il épousa même une femme et adopta ses trois enfants. Mais la fin heureuse n'est jamais venue: après un divorce d'avec sa femme en mai 2004, David Reimer s'est suicidé. A cette époque, il avait 38 ans.
2. "La source du désespoir" (1960)
Le Dr Harry Harlow a mené des expériences cruelles sur des singes. Il a enquêté sur la question de l'isolement social de l'individu et des méthodes de protection contre celui-ci. Harlow a pris le bébé singe de sa mère et l'a placé dans une cage tout seul. De plus, il a choisi les bébés qui avaient le lien le plus fort avec leur mère.
Le singe s'est assis dans une cage pendant une année entière, puis ils l'ont laissée partir. Par la suite, il a été constaté que la plupart des individus présentent diverses anomalies mentales. Le scientifique a conclu: même une enfance heureuse n'est pas une prévention de la dépression. Cependant, une conclusion aussi simple pourrait être atteinte sans expériences cruelles. Soit dit en passant, le mouvement pour la protection des droits des animaux a commencé précisément après la publicité des résultats de cette terrible étude.
3. L'expérience Milgram (1974)
L'expérience impliquait un expérimentateur, un sujet et un acteur qui jouait le rôle d'un autre sujet. Avant le début de l'expérimentation, les rôles d'« enseignant » et d'« élève » étaient répartis entre le sujet et l'acteur par le « tirage au sort ». En fait, le sujet s'est toujours vu confier le rôle de « professeur », et l'acteur qui a été engagé était toujours « l'étudiant ».
Avant de commencer l'expérience, on a expliqué au "professeur" que l'objectif principal
expérience - pour découvrir de nouvelles méthodes de mémorisation des informations, et en fait l'expérimentateur a étudié le comportement d'une personne qui reçoit des instructions d'une source faisant autorité qui sont en contradiction avec sa propre compréhension des normes de comportement.
L'expérience s'est déroulée ainsi: « l'étudiant » était attaché à une chaise avec un pistolet paralysant. L'« élève » et le « professeur » ont reçu un choc électrique général de « démonstration » de 45 volts. Ensuite, le « professeur » est allé dans une autre pièce et à partir de là, il a dû confier à « l'élève » des tâches de mémorisation simples via la communication vocale. Pour chaque erreur, "l'étudiant" a reçu un choc électrique de 45 volts. En fait, l'acteur faisait juste semblant d'être touché. Peu de temps après chaque erreur, le "professeur" devait augmenter la tension de 15 volts.
Comme prévu, à un certain moment, l'acteur a commencé à exiger l'arrêt de l'expérience. À cette époque, les «enseignants» étaient tourmentés par des doutes, mais l'expérimentateur a déclaré avec confiance: «L'expérience nécessite une poursuite. Continuez s'il vous plaît. " Au fur et à mesure que la tension augmentait, l'acteur montrait de plus en plus d'agonie. Puis il hurla et cria.
L'expérience s'est poursuivie jusqu'à 450 volts. Si le "professeur" commençait à douter, l'expérimentateur lui assurait qu'il assumait pleinement toute la responsabilité des résultats de l'expérience et de la sécurité de "l'élève".
Les résultats ont été choquants: 65% des "professeurs" ont donné 450 volts, sachant que "l'élève" souffrait terriblement. La plupart des sujets de test ont obéi aux instructions de l'expérimentateur et ont puni "l'étudiant" avec un choc électrique. Fait intéressant, sur 40 sujets testés, aucun ne s'est arrêté à 300 volts, seuls cinq ont refusé d'obéir après ce niveau, et 26 des 40 « enseignants » ont atteint la fin de l'échelle.
Les critiques ont déclaré que les sujets ont été « hypnotisés » par l'autorité de l'Université de Yale. En réponse, le Dr Milgrem a répété l'expérience en louant un espace inesthétique à Bridgeport, Connecticut, sous la bannière de la Bridgeport Research Association. Les résultats n'ont pas changé: 48% des sujets ont accepté d'atteindre la fin de l'échelle. En 2002, les résultats généraux de toutes ces expériences ont montré que 61 à 66% des «enseignants» atteignent la fin de l'échelle, et cela ne dépend pas du moment et du lieu de l'expérience.
La conclusion était terrible: une personne a vraiment un côté sombre de la nature, qui est encline non seulement à obéir sans réfléchir à l'autorité et à suivre des instructions impensables, mais se trouve également justifiée sous la forme d'un ordre reçu. De nombreux participants à l'expérience, en appuyant sur le bouton, ont expérimenté la domination sur "l'étudiant" et étaient sûrs qu'il obtenait ce qu'il méritait.
4. Impuissance acquise (1966)
Les psychologues Mark Seligman et Steve Meyer ont mené une série d'expériences sur des chiens dans leur pratique. Les animaux ont été préalablement divisés en trois groupes puis placés dans des cages. Le groupe témoin fut bientôt relâché sans lui faire de mal, le deuxième groupe de chiens fut soumis à des chocs répétés qui pouvaient être arrêtés en appuyant de l'intérieur sur un levier, et les animaux du troisième groupe furent les moins chanceux: ils furent soumis à chocs soudains qui n'ont pu être arrêtés.
En conséquence, les chiens ont développé une "impuissance acquise" - une réaction à des stimuli désagréables. Les animaux sont devenus convaincus de leur impuissance face au monde extérieur, et bientôt les malheureux animaux ont commencé à montrer des signes de dépression clinique.
Après un certain temps, les chiens du troisième groupe ont été libérés de leurs cages et placés dans des enclos ouverts, d'où il était facile de s'échapper.
Les chiens ont ensuite été à nouveau électrocutés, mais aucun d'entre eux ne s'est échappé. Les animaux réagissaient simplement passivement à la douleur, la percevant comme quelque chose d'inévitable. De l'expérience précédente, les chiens avaient fermement appris qu'il leur était impossible de s'échapper, et donc aucune autre tentative n'a été faite pour se libérer.
A partir des résultats de cette expérience, les scientifiques ont suggéré que la réponse d'une personne au stress est similaire à celle d'un chien: les gens deviennent également impuissants après plusieurs échecs successifs. Mais une conclusion aussi prévisible et banale valait-elle la souffrance cruelle des malheureux animaux ?!
5. Le petit Albert (1920)
Docteur en psychologie, John Watson a fait des recherches sur la nature de diverses phobies. Le scientifique a décidé de tester la possibilité de la formation d'une réaction de peur devant un rat blanc chez un garçon orphelin de 9 mois Albert, qui n'avait pas eu peur des rats auparavant et aimait même jouer avec eux.
Pendant deux mois, on a montré à Albert un rat blanc apprivoisé, du coton, un masque de Père Noël avec une barbe, un lapin blanc, etc. Deux mois plus tard, le garçon a été mis sur un tapis et autorisé à jouer avec un rat. Au début, l'enfant ne ressentait aucune peur et jouait calmement. Mais ensuite, Watson, derrière le dos de l'enfant, a commencé à frapper la plaque de métal avec un marteau en fer à chaque fois que le garçon touchait le rat. Il est devenu évident qu'après avoir répété les coups, Albert a commencé à éviter tout contact avec le rat. Une semaine plus tard, l'expérience a été répétée - cette fois, la plaque a été touchée cinq fois lorsque le rat a été lancé dans le berceau. En voyant le rat, l'enfant se mit à pleurer.
Quelques jours plus tard, Watson a décidé de tester si l'enfant aurait peur d'objets similaires. En conséquence, il s'est avéré que le garçon avait peur d'un lapin blanc, d'un coton, d'un masque de Père Noël, bien que le scientifique n'ait fait aucun son en montrant ces objets. Watson a conclu sur le transfert des réactions de peur. Le scientifique a suggéré que la plupart des peurs, des antipathies et des angoisses des adultes se forment en fait dans l'enfance profonde. Hélas, Watson n'a pas réussi à priver Albert de la phobie acquise: elle l'a collé à vie.
6. Les expériences de Landis (1924)
Karin Landis de l'Université du Minnesota a commencé à étudier les expressions faciales en 1924. Le but de son expérience était de découvrir les schémas généraux du travail des groupes de muscles faciaux responsables de l'expression de certains états émotionnels, à savoir de trouver des expressions faciales typiques de la peur, de la confusion et d'autres émotions similaires.
Il a identifié ses étudiants comme sujets de test. Le scientifique a tracé des lignes avec de la suie de liège sur le visage de ses sujets pour rendre leurs expressions faciales plus expressives. Après cela, Landis leur a montré quelque chose qui pouvait susciter des émotions fortes: il a fait renifler de l'ammoniaque aux jeunes, écouter du jazz, regarder des films pornographiques et mettre leurs mains dans des seaux de grenouilles. Au moment où des émotions sont apparues sur les visages des étudiants, le scientifique les a photographiés.
Le dernier test que Landis a préparé pour ses étudiants a tout simplement indigné de nombreux psychologues. Landis a ordonné à chaque sujet de couper la tête d'un rat. Au début, tous les participants à l'expérience ont catégoriquement refusé de le faire, beaucoup ont même pleuré et crié, mais à la fin, la plupart d'entre eux ont accepté. De nombreux participants à l'expérience n'ont même pas offensé une mouche dans leur vie et n'ont pas imaginé comment un tel ordre devrait être exécuté.
En conséquence, les animaux ont subi de nombreux tourments et l'expérience n'a pas atteint son objectif: les scientifiques n'ont réussi à trouver aucune régularité dans l'expression du visage, mais les psychologues ont reçu la preuve que les gens peuvent facilement se soumettre à l'autorité et faire même ce que ils n'ont jamais fait dans la vie ordinaire.
7. Recherche sur l'effet des drogues sur le corps (1969)
L'une des expériences a été conçue pour aider les scientifiques à comprendre la vitesse et le degré de dépendance d'une personne à diverses drogues. L'expérience a commencé à être menée sur des rats et des singes, car ce sont ces animaux qui sont physiologiquement les plus proches de l'homme.
L'expérience s'est déroulée de telle manière qu'on a appris aux malheureux animaux à s'injecter une dose d'une certaine drogue: cocaïne, morphine, codéine, amphétamine, etc. Dès que les animaux ont pu « s'injecter » seuls, les expérimentateurs ont commencé leur observation.
Sous la forte influence de drogues, les animaux étaient fortement paralysés et ne ressentaient aucune douleur. Les singes qui prenaient de la cocaïne commençaient à souffrir de convulsions et d'hallucinations: les pauvres animaux arrachaient leurs phalanges de leurs doigts. Les singes qui « utilisaient » de l'amphétamine arrachaient toute leur fourrure. Les animaux exposés à la cocaïne et à la morphine sont morts dans les 2 semaines suivant le début des drogues mortelles.
8. Expérience de la prison de Stanford (1971)
Cette expérience avec la soi-disant "prison artificielle" n'a pas été initialement conçue comme quelque chose de contraire à l'éthique ou de nuisible à la psyché des participants, mais les résultats de l'étude ont tout simplement étonné le public.
Le psychologue Philip Zimbardo s'est fixé pour objectif d'étudier le comportement et les normes sociales des personnes qui se retrouvent dans des conditions carcérales atypiques, où elles sont contraintes de jouer le rôle de détenu et/ou de gardien.
Pour cette expérience, une imitation très réaliste d'une prison a été créée dans le sous-sol du département de psychologie, et les étudiants volontaires (ils étaient 24) ont été divisés en « prisonniers » et « gardiens ». On supposait que les « prisonniers » seraient placés dans des situations où ils subiraient une désorientation et une dégradation personnelles, jusqu'à une dépersonnalisation complète, et les « gardiens » ne recevaient pas d'instructions particulières pour leurs rôles.
Au début, les étudiants n'avaient aucune idée de la façon dont ils devaient jouer leurs rôles, mais le deuxième jour de l'expérience a tout remis en place: le soulèvement des "prisonniers" a été brutalement réprimé par les "gardiens". C'est-à-dire que le comportement des deux côtés a radicalement changé. Les "gardiens" ont développé un système spécial de privilèges conçu pour séparer les "prisonniers" et semer la méfiance entre eux les uns envers les autres - pour les rendre plus faibles, car seuls ils ne sont pas aussi forts qu'ensemble.
En conséquence, le système de contrôle est devenu tellement plus strict que les "prisonniers" n'ont pas été laissés seuls, même dans les toilettes. Ils ont commencé à développer une détresse émotionnelle, une dépression et un sentiment d'impuissance. Lorsqu'on a demandé aux « prisonniers » quels étaient leurs noms, beaucoup d'entre eux ont donné leur numéro. Et la question de savoir comment ils entendent sortir de prison les a tout simplement déconcertés.
Il s'est avéré que les "prisonniers" se sont tellement habitués à leurs rôles qu'ils ont commencé à se sentir comme les prisonniers d'une vraie prison, et les étudiants qui ont obtenu le rôle de "gardiens" ont ressenti de réelles émotions et intentions sadiques envers des personnes que quelques il y a quelques jours, c'était bon pour leurs amis. Les deux parties semblaient avoir complètement oublié qu'il ne s'agissait que d'une expérience.
Cette expérience était prévue pour deux semaines, mais elle a été interrompue plus tôt que prévu - pour des raisons éthiques.
9. Projet "Aversia" (1970)
Il ne s'agit pas d'une expérience, mais de faits réels qui se sont déroulés dans l'armée sud-africaine de 1970 à 1989. Ils ont mené un programme secret de nettoyage des rangs militaires du personnel militaire d'orientation sexuelle non traditionnelle. A cette époque, des moyens cruels étaient utilisés: le traitement par électrochocs et la castration chimique.
Le nombre exact de victimes est encore inconnu, mais les médecins de l'armée ont déclaré qu'au cours des "purges", environ 1000 personnes âgées de 16 à 24 ans ont été soumises à des expériences interdites sur la nature humaine.
Sur instruction du commandement, des psychiatres de l'armée à grand renfort d'homosexuels « éradiqués »: ils ont été envoyés en thérapie de choc, contraints de prendre des médicaments hormonaux et même de subir une opération de conversion sexuelle.
10. "Une expérience terrible" (1939)
Wendell Johnson de l'Université de l'Iowa (États-Unis) avec son étudiante diplômée Mary Tudor a mené en 1939 une expérience choquante impliquant 22 orphelins de Davenport.
Les enfants ont été divisés en deux groupes: contrôle et expérimental. La moitié des sujets testés ont insisté sur le fait que leur discours était impeccable, tandis que le discours des autres enfants était ridiculisé de toutes les manières possibles, il leur a été suggéré qu'ils étaient des bègues.
En conséquence, de nombreux enfants du deuxième groupe, qui n'avaient jamais eu de problèmes d'élocution auparavant, ont développé un bégaiement, qui a persisté pour le reste de leur vie. Cette expérience, qui fut plus tard qualifiée de monstrueuse, a été cachée au public pendant très longtemps de peur de nuire à la réputation de Johnson. Mais plus tard, des expériences similaires ont encore été menées sur des prisonniers des camps de concentration de l'Allemagne nazie.
En 2001, l'Université de l'Iowa a officiellement demandé pardon à toutes les victimes de l'expérience. Mais cela leur a-t-il facilité la tâche ?!